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1、爱耍小聪明的孩子没出息？家长正确看待，才能引导成大智慧

（本文约2153字，阅读全文约需3分钟）

爱耍小聪明的孩子没出息？家长正确看待，才能引导成大智慧

望子成龙是每个父母的心愿，家长都盼着自己的孩子可以聪明懂事学习好，考上名牌大学走向人生巅峰。但是在孩子的成长过程中，我们经常会发现孩子的一些“小聪明”，比如为了不睡觉，就谎称想去卫生间；为了想吃零食，就骗爸爸说妈妈同意了…，有些家长认为这是喜欢说谎的表现，以后很难有出息。其实不然，只要正确看待，积极引导，孩子的小聪明就会变成大智慧。

爱耍小聪明的孩子，可以在短时间内快速的找出自以为合理的借口，来达到内心的真实目的。这恰恰说明了他们思维灵活、反应快速。并不是所有孩子都具备这种能力，那么家长究竟应该如何对待小聪明的孩子呢？

一、家长如何看待孩子的“小聪明”？

家长要理性看待孩子的小聪明，既不能因此认为孩子智商超群，也不能把“小聪明”等同于说谎骗人。

面对孩子的小聪明，如果家长赞同夸奖，孩子就会一犯再犯，如果家长拆穿训斥，又会伤害到孩子的自尊心和自信心。正确的做法是：根据孩子小聪明的不同类型，有针对性的合理应对，积极引导孩子通过正确的方式达到自己的目的。

二、孩子常耍的小聪明有几种类型？

1、钻空子型。由于家庭成员在教育问题上没有达到一致，孩子利用其中一方信息不对等的漏洞，通过“钻空子”来满足自己的需求。

2、偷懒型。孩子不想完成家长安排的学习任务，或者是家务劳动，所以就偷偷地混水摸鱼，达到暂时的轻松。

3、满足需求型。孩子会把自己没有做到的事情、没有得到的奖励，假装得到并且和父母夸耀，以此来满足他内心希望自己做到更好的心理需求。

4、逃避惩罚型。出于犯错后害怕家长惩罚的心理，孩子会耍一些小聪明来掩饰自己的错误，逃避惩罚。

三、小聪明成不了大智慧吗？

小聪明是孩子内心的一种折射，是孩子为了达到真实需求而快速做出的应对。虽然小聪明不能等同于智商高，但是也证明了孩子思维能力强，反应速度快。

若是家长能够正确的引导，教会孩子合理地表达自己的真实诉求，把聪明才智用对、用好，小聪明完全可以发展为大智慧。

四、如何引导孩子的“小聪明”？

孩子的内心敏感脆弱，他们的心理承受能力远远不如成年人。所以在幼儿教育上，家长的态度拿捏至关重要，不能一味地放纵，也不能太过严苛。

1、家庭成员保持教育的一致性。

家里的大人要在孩子的教育问题上保持态度一致，不要给孩子钻空子的空间。饮食、学习、作息，都要统一要求，在原则问题上，绝对不能一人严苛，另一人放纵。比如：妈妈不让吃薯条，爸爸却偷着带孩子去吃；父母让孩子自己吃饭，爷爷奶奶却喂给孩子吃。

2、培养孩子诚实的品质。

诚实守信是一种美好的品德，家长可以通过动画片和绘本，形象地展示给孩子说谎的危害。从一个故事中引申出诚实和说谎两种方式所带来的结果，让孩子通过对比意识到哪一种是正确的行为。帮助孩子明辨是非，勇敢地面对自己的错误，做一个诚实的人。

3，让孩子承担耍小聪明的后果。

让孩子承担后果，可以帮助他们认识到自己行为的不恰当，以后再想耍小聪明的时候，就会谨慎行事。比如：孩子通过耍小聪明吃了两个冰激凌，家长作为惩罚，可以暂停一个星期不再给他吃了。

4、满足孩子的合理要求。

有些家长也许是出于某种教育目的，对孩子的愿望经常说“不”，导致孩子的内心需求越来越强烈。最后为了满足自己，就会用“小聪明”来达到目的。

所以当孩子提出合理要求的时候，如果家长认为可以满足，那么就不要拖延的尽快满足孩子。当孩子的内心富足充盈，他们就不会再耍小聪明了。

5、不要过于严苛的打骂孩子。

心理学家阿德勒在书中提到过：“当我们面对说谎的孩子时，一定要看看他背后有没有严厉的父母。若不是说真话会带来危险，孩子的说话没有任何意义。”

一些家长在孩子犯错的时候态度严厉，甚至会打骂孩子，导致孩子不敢和家长坦诚自己的错误，只能靠“小聪明”来逃避。所以家长务必要注意教育尺度，暴力并不可取。

6、保护孩子的自尊心。

当孩子通过耍小聪明的方式来达到目的时，他认为自己采取的是一个可行的、合理的最好安排。所以家长应该保护孩子的自尊心，不要在拆穿孩子的时候冷嘲热讽，把孩子的“小聪明”当成笑话。而是应该耐心地和孩子解释，帮助孩子意识到错误，鼓励孩子实话实说。

大部分情况下，孩子耍小聪明，只是在委婉地提出自己要求，他们可能是想多吃一块糖果，或者是多看一集动画片……这是孩子在成长过程中，由于心智的逐渐发展，因而采取更复杂的方式来达到实现自我需求的目的。家长不用小题大做，因此就认为孩子是一个爱撒谎的人，而是应该及时了解孩子的内心需求，如果可以满足就顺水推舟的满足孩子，如果不能满足，就把不能的原因讲清楚道理。

但是如果孩子的小聪明是为了掩饰错误，家长就要重视起来，帮助孩子意识到这种行为的危害性，勇敢地面对自己的错误，努力改正。“小聪明”并不可怕，只要家长正确的对待，小聪明不但不会对孩子产生负面影响，反而能变成“大智慧”，让孩子受用一生。

您的孩子在生活中有过耍小聪明的行为吗？您又是如何引导这种小聪明的呢？欢迎各位宝妈把自己的经历分享出来。

2、父母要做好引导耍小聪明的孩子

父母要做好引导耍小聪明的孩子

一、小聪明不是大智慧

知道用自己的聪明才智来为自己的错误开脱，确实是聪明的表现。这样的孩子往往能在短时间内判断一件事情的后果，然后做出反常的应对措施，来减少对自己的不利。就像偷偷把自己弄坏的玩具藏起来，把自己不爱吃的东西倒掉，可不是一般的小孩子能立刻想到的。

但是小孩子的是非善恶观还没有形成，做事情也不能把握好程度，他们在耍小聪明的时候，目的就是为了让自己避免麻烦，并不会顾忌自己做的是否正确。如果父母不能及时引导，孩子就会养成错误的习惯，长大后很容易在这样的小聪明上栽跟头。无论是在学习还是工作上都成就不了大智慧，注定碌碌无为。

二、耍小聪明会危害孩子一生，父母要做好引导

1、不要炫耀

生活中经常能听到有的妈妈在亲戚，朋友面前炫耀自己家孩子耍小聪明的行为：“你们都不知道，今天我家的小鬼、、、、、、”言语和动作间充满了宠溺和自豪，目的是想要别人知道自己家孩子有多聪明，多机灵。这其实是一种很危险的行为，会助长孩子的不良风气，让孩子误认为自己的行为是对的，是优秀的。

2、不要伤害孩子的自尊

面对孩子的小聪明，妈妈不要嘲讽，挖苦，呵斥，首先要保留孩子的自尊，然后说教才会变的更加有力。比如孩子偷偷藏起摔坏的玩具，妈妈不要当场揭穿，可以通过暗示的办法让孩子自己承认。孩子只要保证自己说实话以后不会受到惩罚，他们其实也不愿意撒谎的。

3、让孩子承担后果

耍小聪明把玩具弄坏了，就要承担很长一段时间没有玩具的后果;耍小聪明贪吃了甜食，就要承担几天不能吃甜食的后果;让孩子承担相应的后果，下一次再发生类似的`事情，他们就会考虑好再做反应。

父母要做好引导耍小聪明的孩子

◆ 钻空子型

洋洋主要由妈妈带着，爸爸工作比较忙。可是最近妈妈要去出差，不得不让爸爸单独在家带洋洋。洋洋很喜欢吃冰激凌，这天洋洋吃完了一个冰激凌，还想吃，就告诉爸爸：“妈妈在家的时候，都让我吃两个。”晚上爸爸让洋洋早点刷牙睡觉，洋洋又有理由了：“妈妈在家的时候，都让我看完两集《喜羊羊和灰太狼》再睡觉。”于是，洋洋又喜滋滋地看电视了。9点了，妈妈打电话来问洋洋睡着了吗？爸爸说洋洋在看电视，妈妈很惊讶，洋洋平时8点就睡觉了。

案例分析：孩子很小的时候就学会了察言观色，钻爸爸或妈妈的“空子”。如果爸爸妈妈不仔细分析，往往会中了孩子的计。案例中，如果洋洋的爸爸能够坚持自己的立场，让孩子按时睡觉，孩子就会知道任何理由都无法满足自己的需求了，也就不会再耍小聪明了。由于家长本身对孩子溺爱、娇惯，对孩子的错误包庇、袒护，往往会强化孩子的这种“小聪明”，对这种类型的小聪明，家长需要反思夫妻之间教育态度是否一致，是否对孩子过于溺爱、放纵，从而给孩子可乘之机，让孩子钻了空子。

◆逃避惩罚型

爸爸最近给强强买了一个能发声和发光的玩具飞机，强强很喜欢，恨不得上幼儿园都带着去，平时家里来了小朋友都不舍得拿出来让小伙伴看看。可是，最近两天，强强有点闷闷不乐，也不拿玩具飞机玩了。妈妈问：“强强你的玩具飞机呢？怎么不玩了呢？”强强说：“送给邻居家的小弟弟了。”过了几天，妈妈在收拾房间时，在沙发下发现了玩坏的玩具飞机。妈妈很生气，孩子不但把刚买的玩具飞机弄坏了，而且还撒谎。

案例分析：虽然三四岁的孩子已经懂得了不少道理，但偶尔还会犯错。孩子因害怕自己的错误行为被成人惩罚往往会耍一下“小聪明”，以此掩饰自己的错误行为并逃避惩罚。面对孩子的这种“小聪明”，大人不必马上揭穿、急于纠正，而应当鼓励孩子的正确行为，如告诉孩子，爸爸妈妈喜欢诚实的孩子，虽然爸爸妈妈不希望他做错事，但爸爸妈妈更不希望他撒谎。然后，给孩子承认错误的机会：理解孩子犯错误的动机，包容孩子的错误结果，给予孩子改正的机会，鼓励孩子主动承认错误并改正。

◆偷懒型

妈妈看到明明把玩具撒了一地，让明明在吃饭之前把玩具收拾好，并告诉明明：“不收拾好玩具，中午就不许吃饭。”过了一会，妈妈看到明明屋子里很干净，散落一地的玩具不见了，书包、衣服都不见了。妈妈走过来偷偷一看，原来明明根本没收拾，而是把所有的玩具和衣服之类的都塞到柜子里了，玩具杂七杂八地堆在柜子里。

案例分析：这个年龄段的孩子经常会耍一些这种类型的小聪明，如偷偷少练两遍琴，故意把字写的大大的，认为这样就可以少写点，试图通过这样的方式瞒过父母，获得一时的轻松。当孩子出现这种小聪明时，父母不要给予孩子批评或指责，而是诚恳地告诉孩子这种行为是不对的，不但不聪明而且会害了自己。父母也可以通过一些故事告诉孩子做人要诚实，要脚踏实地，不能投机取巧，也可以给孩子示范正确的方法(比如怎么样收拾等)。总之，父母要坚持自己的立场，这样孩子就没有理由推托自己该做的事。

◆满足需求型

婷婷这几天总说她在幼儿园里睡觉是表现最好的，老师每天都夸她。这是怎么回事？妈妈觉得女儿在幼儿园向来不喜欢睡午觉，最近怎么一下子变化这么大呢？这天，妈妈去幼儿园接婷婷回家。老师告诉婷婷的妈妈，说婷婷平时的表现还不错，就是中午睡觉的时候不好，老是和旁边的小朋友讲话，影响其他小朋友睡觉。

案例分析：有时孩子会把希望得到的东西当成已经得到的，这是由于孩子的心理活动和思维发展尚不完善，因而产生了“幻想型的小聪明”。案例中，婷婷想用“午睡好”来证明自己各个方面都表现得好，说明婷婷很想做一个好孩子，其出发点是正确的。如果家长单纯因为孩子说了谎而责备孩子，会让孩子误认为自己的愿望也是错误的，从而打击孩子的自信心和自尊心。用善意的方法引导孩子善意的愿望，才能有积极的效果。

父母要做好引导耍小聪明的孩子

一、小聪明不是大智慧

知道用自己的聪明才智来为自己的错误开脱，确实是聪明的表现。这样的孩子往往能在短时间内判断一件事情的后果，然后做出反常的应对措施，来减少对自己的不利。就像偷偷把自己弄坏的玩具藏起来，把自己不爱吃的东西倒掉，可不是一般的小孩子能立刻想到的。

但是小孩子的是非善恶观还没有形成，做事情也不能把握好程度，他们在耍小聪明的时候，目的就是为了让自己避免麻烦，并不会顾忌自己做的是否正确。如果父母不能及时引导，孩子就会养成错误的习惯，长大后很容易在这样的小聪明上栽跟头。无论是在学习还是工作上都成就不了大智慧，注定碌碌无为。

二、耍小聪明会危害孩子一生，父母要做好引导

1、不要炫耀

生活中经常能听到有的妈妈在亲戚，朋友面前炫耀自己家孩子耍小聪明的行为：“你们都不知道，今天我家的小鬼、、、、、、”言语和动作间充满了宠溺和自豪，目的是想要别人知道自己家孩子有多聪明，多机灵。这其实是一种很危险的行为，会助长孩子的不良风气，让孩子误认为自己的行为是对的，是优秀的。

2、不要伤害孩子的自尊

面对孩子的小聪明，妈妈不要嘲讽，挖苦，呵斥，首先要保留孩子的自尊，然后说教才会变的更加有力。比如孩子偷偷藏起摔坏的玩具，妈妈不要当场揭穿，可以通过暗示的办法让孩子自己承认。孩子只要保证自己说实话以后不会受到惩罚，他们其实也不愿意撒谎的。

3、让孩子承担后果

耍小聪明把玩具弄坏了，就要承担很长一段时间没有玩具的后果;耍小聪明贪吃了甜食，就要承担几天不能吃甜食的后果;让孩子承担相应的后果，下一次再发生类似的`事情，他们就会考虑好再做反应。

本文关键词：孩子总耍小聪明，爱耍小聪明的孩子应该怎么教育，发现孩子耍小聪明怎么办，要让孩子聪明，喜欢偷懒耍小聪明的孩子如何教育。这就是关于《父母要做好引导耍小聪明的孩子，怎样教育爱耍小聪明的孩子（才能引导成大智慧）》的所有内容，希望对您能有所帮助！